سلسلة مقالات -التفكير الابداعي
بقلم أ.د / صبرى شحاتة
المقالة التاسعة
كيف تفكر
أخترع أحد علماء النفس في فلوريدا، بعض الأسئلة التي يجب عليها الإنسان .. ومنها يحدد أي الأنواع تنتمي إليها . وعدد الأسئلة 40 سؤال يختار السائل إجابة واحدة يحددها .. ثم يجمع الإجابات جميعاً كما يلي :
( 1 )
أ. تذكر الأشياء التي تدرس بصفة محددة فقط .
ب.ذاكرة قوية للتفاصيل حتى فيما حول ما يدرس
ج. لا فرق بين الإثنين ( خليط )
( 2 )
أ. تحب قراءة القصص الخيالية .
ب.تحب قراءة القصص الواقعية
ج. لا تفضل نوعا عن الآخر ( الخيالي عن الواقعي )
( 3 )
أ. تجد متعة في الأحلام الخيالية بنفس القدر الذي تجد فيه متعة في العيش في الواقع .
ب.ذاكرة قوية للتفاصيل حتى فيما حول ما يدرس
ج. لا فرق بين الإثنين ( خليط )
( 4 )
أ. تنصت للموسيقى أثناء الدراسة أو الاستذكار .
ب.لا تستطيع الدراسة أو الاستذكار إلا في هدوء تام
ج. تنصت للموسيقى أو الراديو أثناء لحظات الإسترخاء فقط
( 5 )
أ. تحب أن تكتب قصصا خيالية .
ب.تحب أن تكتب قصصا واقعية
ج. لا تفضل نوعا عن الآخر
( 6 )
أ. إذا بحثت عن الرعاية الطبية تفضل وجود أناس آخرين(مثل الأقارب) .
ب.لا تحب وجود إناس آخرون
ج. لا يهم وجود إناس أو عدم وجودهم
( 7 )
أ. تحب رسم أفكارك وصورك .
ب.يمكن أن تنام ولكن بصعوبة
ج. لا فرق
( 8 )
أ. تظن أنك قابل للإيماء أو التنويم المغناطيسي
ب.يمكن أن تنام ولكن بصعوبة
ج. لا تصدق في إمكان التنويم المغناطيسي
( 9 )
أ. لا تفرق بين قصص الخيال وقصص الجريمة والحركة .
ب.تفضل قصص الحركة
ج. تفضل قصص الغموض
( 10 )
أ. لا تفضل الجبر أو الهندسة في الدراسة أي : كلاهما سواء .
ب.تفضل الجبر
ج. تفضل الهندسة
( 11 )
أ. تحب تنظيم الأمور بترتيب متتال .
ب.تحب تنظيم الأمور بخلطها معا
ج. لا فرق
( 12 )
أ. تملك ذاكرة جيدة للأسماء .
ب.تملك ذاكرة جيدة للموسيقى والغناء
ج. تملك ذاكرة للأسماء والموسيقى على حد سواء
( 13 )
أ. تنظيم الحياة اليومية وفقاً للزمن المناسب لها .
ب.تستهلك الزمن بطريقة غير منظمة
ج. لا تستطيع تنظيم أعمال اليوم وفقاً للزمن المتاح
( 14 )
أ. تمر بأمزجة مختلفة متقلبة .
ب.لا تمر بأمزجة عصبية مختلفة
ج. متوازن العاطفة دائماً
( 15 )
أ. تحسن الإتصال بالحيوانات بدرجة معقولة .
ب.تستطيع الاتصال بالحيوانات
ج. لا تستطيع الاتصال بالحيوانات بتاتا
( 16 )
أ. لا تفضل القطط أو الكلاب ، بل هو سواء عندك .
ب.تفضل القط
ج. تفضل الكلاب
( 17 )
أ. تحب التهريج .
ب.تستطيع التهريج أحياناً
ج. جاد لا تحب المرح أو التهريج
( 18 )
أ. دائماً شارد الذهن .
ب.أحياناً شارد الذهن
ج. لا تشرد أبداً بذهنك
( 19 )
أ. عند رؤية الإعلانات تجذبك الإعلانات المثيرة والفاضحة أحياناً .
ب.عند رؤية الإعلانات تجذبك الإعلانات الجادة المحللة وأيها الأفضل.
ج. عند رؤية الإعلانات تجذبك الإعلانات التي تحتوي على معلومات دقيقة محددة.
( 20 )
أ. لا تفضل التعليمات في العمل في أي شكل تكون .
ب.تفضل التعليمات العملية،أي التي تستعرض أمامك
ج. تفضل التعليمات المكتوبة
( 21 )
أ. قادر على مناقشة الأمور وعرضها بنفس الدقة،مما يقرأ .
ب.قادر على المناقشة فقط بعد قراءة قصة أو رواية
ج. قادر على عرض الأمور بالتمثيل بعد قراءة قصة أو رواية
( 22 )
أ. قادر على قص الحكايات وتمثيلها معا .
ب.قادر على قص الحكايات فقط
ج. قادر على تمثيل الحكايات فقط
( 23 )
أ. تستمتع بالتحرك بأي شكل بنظام إيقاعي أو غير إيقاعي .
ب.تستمتع بدرجة أكبر بالتصرف بنظام إيقاعي مرتب
ج. تستمتع بالتصرف بتلقائية وإيقاع متغير
( 24 )
أ. تفضل الرقص الحديث غير المنظم .
ب.تفضل الرقص المنظم مثل الباليه
ج. لا فرق بين الإثنين
( 25 )
أ. تحب التلاحم مع الآخرين بالمشاركة العاطفية .
ب.تحب تحليل عواطف الآخرين دون المشاركة
ج. تحب التحليل والتلاحم مع الآخرين
( 26 )
أ. تفضل التفكير وأنت مستلقي .
ب.تفضل التفكير وأنت جالس
ج. لا فرق بين الاثنين
( 27 )
أ. تحب أن تكون ناقدا .
ب.تحب أن تكون مؤلفا موسيقياً
ج. تحب أن تكون مؤلفاً وناقداً
( 28 )
أ. لد قدرة على التنبؤ بالأحداث قبل وقوعها بالإلهام .
ب.لك قدرة علا التنبؤ وفقا للمنهج العلمي والإحصاءات فقط
ج. لك قدرة على الاثنين
( 29 )
أ. تحب الشرح بالكلمات .
ب.لا تحب الشرح بالكلمات تصاب بالملل أثناء ذلك
ج. يمكن أن تركز الانتباه بشدة أثناء الشرح والسيطرة على رغباتك
( 30 )
أ. تحب قراءة القصص التحليلية .
ب.تحب قراءة القصص الخيالية والخلاقة
ج. تحب الإثنين بنفس الدرجة
( 31 )
أ. لا تتفاهم أو لا تتفاهم بامتثال وفقاً للطرف نفسه .
ب.مطاوع وممتثل بالطبيعة
ج. معاند ولا تمتثل بسهولة
( 32 )
أ. لا تهتم بالعمل المحدد المدة أو غير محدد المدة :كله سواء .
ب.تفضل العمل محدد المدة
ج. تفضل العمل المفتوح لا عقود محددة المدة
( 33 )
أ. تفضل التعلم والدراسة الحرة التي تفتح أفاقاً عديدة .
ب.تفضل الدراسة والتعلم المحدد والنظم وفقاً لنظام موضوع
ج. لا تفرق بين النوعين
( 34 )
أ. لك ذاكرة جيدة للأسماء والتواريخ .
ب.لك ذاكرة جيدة للخيال والفرغ والخلق المبدع
ج. لك ذاكرة جيدة في النوعين بالتساوي
( 35 )
أ. تقرأ بحثاً مكتوباً من الفكرة العامة للموضوع ككل .
ب.تقرأ المكتوب بحثاً عن التفاصيل الدقيقة والحقائق المجردة
ج. تقرأ عن الفكرة العامة أو لا، قم تبحث عن التفاصيل الدقيقة
( 36 )
أ. لك مهارة في وضع الأفكار في تسلسل منظم .
ب.لك مهارة في ربط الأفكار بعضها بالبعض الآخر
ج. لك مهارة في كلا النوعين معا
( 37 )
أ. سواء عندك، أن تلخص الموضوعات التي تقرأها أو تضع خطوطا تحت المهم .
ب.تفضل وضع خطوط تحت الأجزاء المهمة
ج. تفصل عمل ملخصات لما تقرأ
( 38 )
أ. استحداث أفكار، ثم الوصول إلى نتائج:هو ما تفعله .
ب.الوصول إلى نتائج هو المهم عندك لأفكار موضوعة أصلا
ج. وضع الأفكار والتصورات أهم عندك من الوصول إلى النتائج
( 39 )
أ. تحل المشاكل بالمنطق العقلي الواعي .
ب.تحل المشاكل بالفراسة والإلهام
ج. تحل المشاكل بالطريقين معا
( 40 )
أ. يسعدك بالتساوي أن تحسن الأشياء الموجودة .
ب.تسعدك أكثر أن تحسن ما هو موجود.
ج. يسعدك أكثر أن تخترع شيئاً جديداً.
استمارة تفريغ
كيف تفكر ..؟
أولاً : بعد أن تجيب عن الأربعين سؤالا ، ضع الإجابات وفقاً لنوعها (أ) أو (ب) أو (ج) في مكانها في الجدول (1)
(ش) = شمال ( أي الفص الأيسر)
(ي) = يمين ( أي الفص الأيسر)
(م) = متعادل ( متوازن)
ثانياً : إجمع عدد الإجابات من كل نوع ( أي عدد “أ” وعدد “ب” وعدد “ج” ثم أنظر في الجدول الثاني لتحدد الرقم المقابل لكل نوع)
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
جدول رقم ( 2 )
| ش | م | ي | |
| صفر 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 | 50 55 59 63 67 71 76 80 84 88 92 97 101 105 109 113 118 122 126 130 134 139 143 147 151 155 160 164 168 172 176 180 | 39 43 46 50 54 58 61 65 69 73 76 80 84 88 91 95 99 103 106 110 114 118 121 125 129 133 136 140 144 148 151 155 | 51 55 59 63 68 72 76 80 84 88 92 96 100 105 109 113 117 121 125 129 133 137 141 146 150 154 159 162 166 170 174 178 |
ثالثاً : إذا زادت الرقم المقابل لأي نوع عن 120 فأنت تنتمي إلى هذا النوع وأن فص المخ الذي يعمل عندك هو المقابل لهذا النوع فص أيسر أو فص أيمن أو توازن ، أما إذا لم يصل أي نوع إلى رقم (120) فأنت خليط في كل الأنواع وتتقلب وفقاً للظروف . جدول ( 2 )
رابعاً : بعد أن تحدد نوع المخ وتحلله
(1 ) إذا كنت من النوع الذي يسيطر عليه فص المخ الأيسر (ش) فأنت تفضل بشدة أن تتعامل مع المشاكل بطريقة منطقية وعملية لا تتبع الهوى أو الإلهام بل الواقع الملموس، وتنجح في مجالات العمل التجاري والمكتبي المنظم الذي يتعامل مع الأرقام والإحصاءات والدراسات الدقيقة قبل اتخاذ القرارات، وأنت تتحمل المسئولية وتميل للقيادة ولا تحب الخروج عن النظام والقانون .. مرتب في حياتك وملتزم بمواعيدك وطريقة المعيشة اليومية وأداء الواجب .
(2 ) إذا كنت من النوع الذي يسيطر عليه فص المخ الأيمن (ي) فأنت تعالج الأمور بالتخيل والإلهام والفراسة ولا تلجأ للطرق المنظمة والعملية الدقيقة إلا عند الضرورة القصوى ، وتميل للأعمال الإنسانية ، كالطب والتمريض والأعمال المثالية وكل الأعمال التي تتعلق بالاتصال بالناس (الجماهيرية) مثل : الفن والأدب والرسم وغيرهم .
(3 ) إذا كنت من النوع الذي يستعمل فص المخ وفق للظروف وبالتساوي أي أن النتيجة من الجدول تتساوى تقريباً بين (ش) و(ي) فأنت تتقلب وفقاً للظروف المحيطة (وإن غلب واحد عن الآخر وفقاً لما حصلت عليه من رقم في جدول (2) .. أي قد تكون ميالاً للناحية اليسرى أو الناحية اليمنى بدرجة أكبر من الأخرى).
(4 ) النوع المتوازن (م) وهو النوع الذي يستعمل فصي المخ معا باستمرار فهو يخضع كل شيء للمنطق، ولكن مع استعمال الخيال والإيحاء والفراسة ووفقاً للرقم لكل نوع يكون الاتجاه الأقوى لناحية من النواحي خاصة عند التعرض لتجارب قاسية أو حادة .
ويستطيع هذا النوع أن يعمل في مجالات كثيرة مثل التمثيل والسياسة والصحافة وغيرها من التي تحتاج إلى التغيير المزاجي باستمرار ووفقاً للظروف .
والطريف أن رجال الصناعة الغربيين استغلوا تلك المعلومات وإخترعوا أجهزة تستعمل بشكل خاص لتقوية ناحية الفصوص المخية لتكون أكثر قوة حتى يمكن الاستفادة منها في نواحي الحياة المختلف5ة …
وتباع تلك الأجهزة على نطاق واسع في أمريكا وأوروبا واليابان بصفة خاصة.
وقد يكون لتلك الأجهزة وضع خاص في مستقبل التعليم ، خاصة للطلبة المتعثرين في أحد مجالات الدراسة دون الأخرى، وذلك في انتقاء الشخص المناسب للعمل المناسب أو الدراسة المناسبة ، مما قد يفتح أفاقاً بعيد في مجال التعليم في المستقبل القريب.
معوقات وعقبات الابتكار
إقرأ كل عبارة من العبارات الآتية بدقة، ثم ضع دائرة حول الدرجة التي تتفق مع وجهة نظرك أو تنطبق على سلوكك أو تصرفاتك في العمل
| م | العبارة | لا | نادراً | أحياناً | غالباً | دائماً |
| 1 | تبحث إدارة مؤسستنا بإستمرار عن البدائل المعروفة والمعتادة | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 2 | أدرك جيداً معظم متغيرات المواقف التي أتعرض لها | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 3 | أميل إلى مسايرة الآخرين في أفكارهم وآرائهم | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 4 | أخاف أن أظهر أمام الآخرين بمظهر العباء وأخشى نقدهم لي | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 5 | أحرص على قبول الأعمال التي فيها تحدي لقدراتي | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 6 | يقسو مجتمعنا على من يحيد عن عاداته وتقاليده | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 7 | يعجبني السرعة في التقييم والحكم على الأشياء | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 8 | أستطيع أن أتعامل بحرية مع المفاهيم والأشياء | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 9 | يحترم مجتمعنا حرية كل فرد في التفكير والتعبير | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 10 | أنسى أسماء الناس والشوارع والمدن الصغيرة | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 11 | تركز إدارة مؤسستنا على إستقرارا العلاقات فيها لفترة طويلة | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 12 | تميل الإدارة العليا في مؤسستنا إلى تركيز السلطة | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 13 | أسيطر على خيالي ولا أدعه يسبح | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 14 | أميل إلى حب الإستطلاع ومعرفة كل ما يدور حولي | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 15 | أثق إلى حد كبير في قدراتي وخبراتي | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 16 | أحب أن أتحمل المخاطرة ومواجهة الأمور الصعبة | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 17 | أتحمس لأفكاري وابذل أقصى جهد لتحقيقها | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 18 | أعتقد بأن العمل الجاد عنصراً أهم من الحظ في تحقيق النجاح | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 19 | يربى مجتمعنا أطفاله على أساس مبدأ الوصاية الفكرية | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 20 | أستطيع أن أكتشف أوجه القصور والضعف في الأشياء | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 21 | أعتمد على بديهتي وإحساسي بالصح والخطأ والخطأ عند حل مشكلة معينة | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 22 | أتمتع بالقدرة على الربط بين الأشياء وتصور علاقات جديدة بينها | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 23 | تركز إدارة مؤسستنا بدرجة كبيرة على اللوائح والقواعد والإجراءات | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 24 | يتبع مجتمعنا للأفكار الجديدة فرصة الإختبار
التجريب | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 25 | أحرص تماماً على معرفة التفاصيل الدقيقة للأشياء | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 26 | تخصص مؤسستنا المبالغ الكافية للبحوث والتطوير والإبتكار | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 27 | تشجع إدارة مؤسستنا العاملين على التعبير عن آرائهم وأفكارهم بحرية وصراحة من خلال قنوات الإتصال الفعالة | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 28 | تحرص وسائل وبرامج الإعلام في مجتمعنا على توسيع أفاقنا الفكرية | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 29 | أدت كثرة القيود والقوانين التي تصنعها الدولة إلى تحول إدارة مؤسستنا إلى مجرد أداة للتنفيذ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 30 | تحرص مؤسستنا على تطبيق أساليب عديدة للحصول على أفكار العاملين ومقترحاتهم | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 31 | تنتابني الحيرة عندما أفكر في حل مشاكلي | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 32 | أتميز بإرتفاع مستوى طموحاتي | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 33 | أخاف أن أعمال بصورة منفردة | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 34 | أؤمن تماما بأن من فات قديمه تاه | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 35 | بصر رئيسي على تنفيذي للعمل طبقاً لتعليماته وتوجيهاته | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 36 | أفضل أن أخلو بنفسي بعيداً عن الناس | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 37 | يعتريني القلق والتوتر الشديدين عندما أواجه مشكلة في العمل | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 38 | أصر على تجاوز الصعوبات والعقبات التي تعترض تحقيق أهدافي | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 39 | تحدد اللوائح والتعليمات في مؤسستنا دور كل فرد بشكل مفصل ودقيق | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 40 | أضحي براحتى في سبيل الوصول إلى أهدافي | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 41 | أخشى أن أفقد وظيفتي إذا حدث تغيير في المؤسسة | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 42 | تحترم إدارة مؤسستنا وتقدر الدور الذي أقوم به فيها | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 43 | أشعر بأنني في الوظيفة التي تتفق مع قدراتي وميولي | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 44 | تعمل مؤسستنا على تنمية ملكة الإبتكارلدى العاملين بأساليب عديدة | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 45 | أفجر بانتمائي لمؤسستي ولدى ولاء كبير لها | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 46 | تطبيق مؤسستنا نظام فعال تحفيز العاملين على الابتكار والتطوير | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 47 | يحرص مجتمعنا على الانفتاح العلمي على خبرات العالم المتقدم | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 48 | يسود في مجتمعنا قيم الانضباط الذاتي والعمل الشاق | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 49 | يفتقر مجتمعنا إلى القيادات الإدارية الفعالة المؤمنة بالتجديد والابتكار | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 50 | يؤمن أفراد مجتمعنا بفكرة الابتكار الاجتماعي | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
انتهت بحمد الله المقالة التاسعة لمسار كيم التعليمى للتفكير الإبداعي
بقلم الأستاذ الدكتور / صبرى شحاته أستاذ إدارة الأعمال بكلية التجارة جامعة القاهرة
– تابعنا على صفحة موسوعة كيم لتنمية المهارات وبناء القدرات
أو تواصل معنا ( مركز الخبرات الإدارية والمحاسبية / كيم ) على رقم جوال أو واتس أب : 00201005289720
====================
هذه المادة محمية بحقوق الملكية لمركز كيم للتدريب والإستشارات ولايحوز الاقتباس منها الا بعد اذن كتابي من المالك CAME CENTER
اعداد / حمدي حسن – نائب مدير التدريب بمركز كيم